La perspectiva de los profesores y estudiantes en los proyectos de modelización

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2022.16492

Palabras clave:

Proyectos de modelado, días de modelado, competencias de modelado, perspectiva del profesor, perspectiva del estudiante

Resumen

El modelado matemático puede promoverse tanto en las lecciones regulares como en forma de proyectos. Ambas opciones tienen ventajas y desventajas y ofrecen diferentes desafí­os, pero también oportunidades para los estudiantes y los maestros. Desde 2001, los profesores de Hamburgo tienen la oportunidad de participar con sus alumnos en jornadas de modelación organizadas por los profesores de la Universidad de Hamburgo. En este documento se presenta la perspectiva de los profesores, algunos de los cuales han participado en actividades de modelado durante más de cinco años, sobre las oportunidades, pero también sobre las dificultades de la participación. Además, se esbozan las opiniones de más de 200 estudiantes con respecto a su participación en los dí­as de modelación.

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Citas

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Publicado

29-01-2022

Número

Sección

Artículos