El estudio del alemán como lengua extranjera en los conservatorios de música: una aproximación didáctica

Authors

  • María Sanz Julián Universidad de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.4995/rlyla.2010.770

Keywords:

DaF, German as a Foreign Language, didactic materials

Abstract

In Spanish Schools of Music, the teachers of German as a Foreign Language, who address their work basically to students of Singing, face an enormous difficulty when trying to find didactic materials to help them to prepare activities for their pupils. In this article I intend, on the one hand, to make an approach to the subjects which have to be taught by these professionals and, on the other hand, to offer them some useful pedagogical and practical suggestions. With this aim in mind, I present a series of exercises and activities focused on two main points: the preparations of class materials and the making of exercises based on text analysis, the declamation of different sorts of texts and the audition of poems or music works.

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