Computer Animation to teach interpolation

Marta Pla-Castells; Ignacio García-Fernández; Jesús Gimeno; Irene Ferrando Palomares

doi:10.4995/msel.2019.10976

Autores/as

Marta Pla-Castells Universitat de València https://orcid.org/0000-0002-2088-2536
Ignacio García-Fernández Universitat de València https://orcid.org/0000-0001-6901-0790
Jesús Gimeno Universitat de València https://orcid.org/0000-0002-5123-7580
Irene Ferrando Palomares Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2019.10976

Palabras clave:

Ciclo de modelización, Animación por ordenador, Gráficos por ordenador, Educación en ingeniería

Resumen

Aunque las asignaturas de matemáticas son un tema básico en los estudios de una ingeniería, a menudo son considerados por los estudiantes como una asignatura difícil. En este trabajo presentamos una experiencia de aprendizaje basada en la animación por ordenador mediante el uso de la modelización matemática. Nuestro objetivo es proporcionar a los estudiantes un contexto que motive el estudio de la interpolación de funciones. Presentamos un planteamiento del problema que se pretende resolver mediante el Ciclo de Modelización. Se presentan y discuten tanto desarrollo de la actividad como las estrategias identicadas durante el proceso.

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Biografía del autor/a

Marta Pla-Castells, Universitat de València

Prof. Ayudante Doctor. Departament de Didàctica de la Matemàtica.

Ignacio García-Fernández, Universitat de València

Prof. Contratado Doctor. Departament d'Informàtica

Jesús Gimeno, Universitat de València

Investigador. IRTIC-UV

Prof. Asociado. Departament d'Informàtica

Irene Ferrando Palomares, Universitat de València

Prof. Contratada Doctor. Departament de Didàctica de la Matemàtica.

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