Complejidad en el proceso de modelización de una tarea estadística

Àngels Aymerich Restoy; Lluís Albarracín

doi:10.4995/msel.2016.4121

Autores/as

Àngels Aymerich Restoy Universitat Autònoma de Barcelona
Lluís Albarracín Universitat Autònoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.4995/msel.2016.4121

Palabras clave:

Modelización matemática, Educación Secundaria, ciclo de modelización, Estadística

Resumen

En este artículo presentamos un analisis cualitativo del proceso de modelizacion de un grupo de trabajo formado por alumnos de 15-16 años trabajando en una actividad estadística con datos reales.

En concreto, identicamos las fases del proceso de modelizacion siguiendo el ciclo de modelizacion de Blum and LeiB (2007) y discutimos los resultados
desde la perspectiva de las dicultades encontradas durante el analisis y la complejidad del proceso de modelizacion analizado.

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