Trabajo colaborativo en entornos e-learning y desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo: Análisis del caso del Máster en gestión de Proyectos en Cooperación Internacional, CSEU La Salle

Nuria Hernández Sellés; Pablo César Muñoz Carril

doi:10.4995/redu.2012.6116

Autores/as

Nuria Hernández Sellés Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
Pablo César Muñoz Carril Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.4995/redu.2012.6116

Palabras clave:

Aprendizaje colaborativo en red, E-learning, Competencias del tutor on-line, Trabajo colaborativo en el ámbito universitario, Competencias transversales, Competencias de trabajo en equipo

Resumen

El trabajo colaborativo se presenta como estratégico en las propuestas que emergen del EEES, donde se evidencia su potencial para el aprendizaje de contenidos específicos, así como para el desarrollo de competencias transversales. Este estudio trata de analizar los resultados del trabajo colaborativo en el caso del Máster en Gestión de Proyectos en Cooperación Internacional, contextualizado en el Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Trata de relacionar las propuestas de redacción de acuerdos grupales y mediación del tutor de seguimiento con el desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo. La finalidad es ajustar un diseño de trabajo colaborativo que alcance los objetivos de aprendizaje que se persiguen: mejora del aprendizaje individual en contacto con el grupo, desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo y creación de vínculos en la comunidad virtual.

La investigación triangula los resultados de un cuestionario realizado ad hoc, entrevistas con los alumnos del programa y un foro de discusión. El análisis de los datos recabados muestra que los alumnos perciben que el trabajo colaborativo ha mejorado su proceso de aprendizaje y les ha ayudado a desarrollar competencias de trabajo en equipo. Tanto la redacción de acuerdos grupales como la labor de mediación de la tutora parecen incidir de forma significativa en este resultado.

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Biografía del autor/a

Nuria Hernández Sellés, Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle

Licenciada en Filología inglesa, dirige el departamento de e-learning en el CSEU La Salle e imparte docencia en el mismo centro. Investiga acerca del diseño de trabajo de colaborativo en entornos virtuales de formación así como en el uso de las tecnologías como apoyo a la estrategia organizativa (gestión del conocimiento e e-learning).

Pablo César Muñoz Carril, Universidad de Santiago de Compostela

Dpto. de Didáctica y Organización Escolar.

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