E-portafolios. La búsqueda de un software coherente con la propuesta de enseñanza

Fernando Fraga Varela; Adriana Gewerc Barujel

doi:10.4995/redu.2009.6254

Autores/as

Fernando Fraga Varela Universidad de Santiago
Adriana Gewerc Barujel Universidad de Santiago de Compostela

DOI:

https://doi.org/10.4995/redu.2009.6254

Palabras clave:

Portafolios electrónico, Entorno personal de aprendizaje, Software educativo

Resumen

En este trabajo presentamos el portafolios digital como una herramienta que permite nuclear a su alrededor una propuesta de formación que haga frente a las nuevas demandas de la formación universitaria en general y a las de una formación de maestros que se adapte a las necesidades sociales impuestas por la sociedad de la información y el conocimiento. En ese contexto, hacemos hincapié en el análisis del proceso de búsqueda de un software que nos permite llevar adelante nuestros objetivos. Se muestra en esto la necesidad de ubicar los recursos tecnológicos adaptados a las necesidades educativas, también transformándolas en el contexto de la práctica situada. Se ha seleccionado y adaptado un software (Elgg) que trabaja partiendo de la necesidad de reconocer el protagonismo del sujeto y su individualidad en la organización de su entorno personal de aprendizaje (Personal Learning Environment-PLE).

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