Instrumentos de la educación artística para la transmisión del conocimiento científico y apropiación de la identidad: caso Monte Verde, Chile.

Liliana Gabriela Ili Raimilla

doi:10.4995/cs.2018.9923

Autores/as

Liliana Gabriela Ili Raimilla Universitat Politècnica de València / Universidad Austral de Chile

DOI:

https://doi.org/10.4995/cs.2018.9923

Palabras clave:

educación, patrimonio, identidad, arqueología, paleontología, didáctica, ciencia.

Resumen

El presente documento tiene por objetivo dar a conocer el resultado de la aplicación de instrumentos de la educación artística como contribución en la educación de la investigación científica del sitio arqueológico Monte Verde en Chile, en la comunidad rural que lo alberga, además del fortalecimiento de su identidad relacionada al hallazgo. Estas técnicas han estimulado la asociatividad, el aprendizaje práctico e identificación de los habitantes con el territorio.

La metodología se construye desde elementos culturales que propiciaron un aprendizaje práctico, desconocido e interesante para una comunidad aislada y anónima. Se establece un equipo multidisciplinar de profesionales de la Universidad Austral de Chile, quienes logran educar los contenidos del hallazgo a través de estas técnicas, en favor de fortalecer un vínculo con los elementos patrimoniales del territorio.

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Biografía del autor/a

Liliana Gabriela Ili Raimilla, Universitat Politècnica de València / Universidad Austral de Chile

Licenciada en Artes Escénicas UNIACC, Máster en Gestión Cultural UPV, programa Doctorado en Industrias de la Comunicación y Culturales UPV. Gerente proyecto“Diseño y puesta en valor del circuito turístico paleoarqueológico integrado de los sitios Monte Verde y Pilauco de la Región de Los Lagos, Chile"; Universidad Austral de Chile.

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