Leer de otra manera: la distant reading y la didáctica de la literatura en el entorno digital

Gloria Garcia Rivera; Angélica García-Manso

doi:10.4995/lyt.2016.5821

Autores/as

Gloria Garcia Rivera Universidad de Extremadura
Angélica García-Manso Universidad de Extremadura

DOI:

https://doi.org/10.4995/lyt.2016.5821

Palabras clave:

distant reading, Moretti, lectura intensiva, bases de datos

Resumen

Se revisa el concepto de distant reading y las teorías de Franco Moretti. Son analizadas sus repercusiones en orden a la didáctica de la literatura –en lo que supone de cambio de foco y de inversión de metodologías– que hasta ahora se centraban en lo singular de la obra literaria, para dar paso a una percepción cuantitativa y que atiende más al reconocimiento de patrones textuales que al estudio propio de la lectura intensiva.

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Biografía del autor/a

Gloria Garcia Rivera, Universidad de Extremadura

Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, las Lenguas y las Literaturas

Angélica García-Manso, Universidad de Extremadura

Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, las Lenguas y las Literaturas

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